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最新消息| 一個“錯題本”,頂10個“補習班”,中學生學習時需要重視錯題本 | 2022-04-26 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"https://baijiahao.baidu.com/s?id=1675620499013189475&wfr=spider&for=pc" 學予明天發布時間：08-2308:59百家榜創作者，張業梅 教育家,教育達人,優質創作者一個“錯題本”，頂10個“補習班”，中學生學習時需要重視錯題本在學習過程中，整理錯題是一種復習的好方法。通過錯題對知識點進行分析和總結，以減少同類題型或同一知識點的犯錯，在復習時集中消滅疏漏知識點，從而達到事半功倍的學習效果。一、錯題本是學習的好幫手學霸的共同點，就是善于通過利用錯題本，將平時容易犯錯的知識內容掌握扎實，避免重復犯錯，同時不斷提升自己的思維水平、解題經驗和技巧，使自己的學習效率成倍提升，學習效果自然會好。通過“錯題本”的使用，可以提高思路質量，可以更準確地把握知識點及概念點，可以極大地改善粗心的現象，可以迅速地提高學習成績。錯題本不是簡單地記錄錯題，而是對錯題進行整理、歸納、分析、反思、總結，找到自己學習過程中的易錯點和薄弱點，進行針對性的補強。錯題本記錄了學生對錯題的研究成果，包括錯在哪里，為什麼錯了，正確的解法是什麼，以后要注意什麼，還能怎么解等等。二、牢記錯題本的準則：三記三不記學習時，要記錄在錯題本的三種情況：很多同學都錯了的題要記好！即使有的時候自己沒有做錯，但對于老師提到的一些重點題目題型，也需要記錄在錯題本上。這樣才能確保自己在易錯點不犯錯。因為簡單的知識點沒想到而失分的題要記好！簡單的知識點沒想到往往是由于知識掌握得不牢固，有漏洞。而且越簡單的知識越基礎，越基礎的漏洞對整體學習的影響越大。自己錯誤超過兩次的題要記好！當錯誤超過兩次就說明這個知識點自己并沒有完全掌握，如果不加以重視，一定會錯第3次、第4次，所以很有必要在一開始就給予足夠的重視。學習時，沒必要記錄在錯題本的三種情況：不記錄超出自身能力的題。中學生必須明確，不是每個人的目標都是滿分。所以不需要把精力花費在超過自己能力范圍的題目上，確保能力范圍內的題目不出錯誤，一樣能夠得到滿意的成績。不記錄還未熟練掌握的新學知識錯題。剛接觸一個全新的知識點時，由于掌握不牢就比較容易做錯題目。這個時候的錯題也沒有必要記錄。不記錄明顯的偏題、怪題。這類題目很多只會出現一次，不具有典型代表性，也不需要記錄。三、錯題本需要重視分析過程整理錯題本的意義并不是簡單地將問題和答案抄寫一篇，更重要是分析出現錯誤的原因和尋找出現類似錯誤的解決辦法，從而確保今后不再犯同樣的錯誤。記錄錯題時，可分為兩個部分：正面記錄題目，錯題原因標簽化：在題目右側的原因分析欄記錄錯誤的類別，比如審題錯誤、概念錯誤、思路錯誤等。背面記錄答案，錯題對應知識點：翻過來重點記錄錯誤所對應的知識點，比如是在哪一步出現的計算失誤、公式用錯等。也可以將一頁紙分為上下兩部分，上半部分記題目、錯誤原因，下面記錄答案、知識點、方法。整個錯題本除了有正確、錯誤解法之外，還要有分析。為什麼這道題做錯了？題目考查了什麼知識？錯在哪個地方？是因為知識點掌握不牢？審題出錯？不懂該題型的解答要領？思維過程有誤？計算不仔細？不小心寫錯？只有正確總結和歸納做錯的原因，才能避免重蹈覆轍。中學生需要明白，錯誤是一種寶貴的學習資源。每一次犯錯的背后，可能蘊含著知識點掌握不牢、學習習慣不好、思維方法有誤等各類問題。中學生通過制作錯題本，進行歸納分析，解決學習中存在的問題，是非常有效率的學習方法。一個“錯題本”，頂10個“補習班”，中學生學習時需要重視錯題本的使用。舉報反饋 關鍵字標籤：國小作文課 |
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